"избирательного внимания" -- то есть поверьте, что кругом валяется множество
потерянных  монеток  и,  если  постоянно искать,  одну  из  них  обязательно
обнаружишь. Теперь постарайтесь найти вторую монетку.
     3.  Обгоните этот эксперимент  при помощи  альтернативной "мистической"
гипотезы: "сознание управляет всем". Поверьте,  что это вы заставили монетку
проявиться в этом мире. Постарайтесь найти еще одну монетку.
     4.  Сравните время,  затраченное  на  поиски монетки  с  использованием
первой гипотезы  ("внимание"),  с  временем,  затраченным  на  ее  поиски  с
использованием второй гипотезы ("сознание-над-материей").
     5. Приложив собственную изобретательность, разработайте другие подобные
эксперименты, каждый раз сопоставляя две теории -- "избирательного внимания"
(совпадения) и "сознания, управляющего всем" (психокинеза).
     6. Избегайте поспешных выводов.  По  прошествии месяца вновь прочитайте
эту  главу,  обдумайте  ее  и все же отложите принятие любого догматического
суждения. Поверьте в то, что вы, возможно, еще не все знаете и можете узнать
что-то новое.

     7. Убедите  себя (если вы  еще в  этом не убеждены), что вы  некрасивы,
непривлекательны и  скучны.  Отправьтесь  на какую-нибудь вечеринку  с  этой
уверенностью. Понаблюдайте, как к вам относятся люди.
     8.  Убедите  себя  (если  вы еще  в этом не убеждены), что  вы красивы,
неотразимы  и  остроумны.  Отправьтесь  на  какую-нибудь  вечеринку  с  этой
уверенностью. Понаблюдайте, как к вам относятся люди.
     9.  Это  упражнение является самым  сложным  и состоит из двух  частей.
Во-первых,  внимательно  и  беспристрастно  понаблюдайте  за   двумя  самыми
близкими   вашими   друзьями   и   двумя  относительно  незнакомыми  людьми.
Попытайтесь  представить себе,  о чем  думают  их  Думающие  и как  их
Доказывающие  методически   выстраивают   свои  доказательства.   Во-вторых,
проделайте то же упражнение с собой.
     Если  вам  покажется,  что  вы усвоили  уроки этих упражнений менее чем
через  шесть  месяцев,  значит, вы не работали  над ними по-настоящему.  При
серьезном подходе через шесть  месяцев вы только начнете понимать, как  мало
вы знаете обо всем.
     10.  Поверьте, что вы можете оторваться  от  земли и  полететь,  просто
пожелав этого. Посмотрите, что произойдет.
     Если это упражнение  доставит  вам  такое  же разочарование, как и мне,
попробуйте выполнить упражнение 11, которое никогда не разочаровывает.
     11. Поверьте, что вы можете превзойти все ваши предыдущие устремления и
ожидания во всех сферах вашей жизни.




     Экспериментальная  модель  Ж 1:  Воспринимаемый  нами  мир представляет
собой смесь "реального  мира" и усилий нашего "Думающего", доказывающих  его
любимые убеждения.

     Глава 2
Аппаратное и программное обеспечение:
мозг и его программы




     Мы, как вид, существуем в мире, где существуют мириады точек данных. На
эти матрицы  точек мы накладываем структуру,  и  мир обретает для нас смысл.
Характер    этой    структуры   определяется    нашими    биологическими   и
социологическими свойствами.



     -- Персинджер и Лафреньер,
"Пространственно-временные
переменные и необычные события"

     В этой книге мы  будем рассматривать человеческий мозг как биокомпьютер
-- электро-коллоидный компьютер, в отличие от электронных  или твердотельных
компьютеров, существующих вне наших голов.
     Пожалуйста,  заметьте  и надолго  запомните, что  мы  не  отождествляем
человеческий  мозг  с   компьютером.  Идея  Аристотеля,  что  для  понимания
чего-либо  необходимо знать, чем оно  является,  была  постепенно  отброшена
всеми  науками по очень прагматической  причине. Слово является  приводит  к
такому  числу метафизических  предположений,  что о  них  можно  спорить  до
бесконечности.  В   наиболее  развитых   областях   науки   --  таких,   как
математическая  физика,  -- никто  больше  не употребляет слово  "является".
Говорят о модели (или  карте), наиболее подходящей для понимания  изучаемого
явления или вещи.
     Вообще говоря, эта научная  привычка  избегать  слова "является"  может
оказаться полезной и во всех  остальных областях мышления. Так, встретившись
с высказыванием  типа "А является Б",  вы сможете прояснить его, расшифровав
как "А может рассматриваться или может моделироваться как Б".
     Когда мы говорим, что А является Б, мы в действительности говорим,  что
А является только тем, что мы  видим в пределах изучаемой области  или нашей
специализации.  Это явное преувеличение.  Когда же мы  говорим, что  А может
рассматриваться  как Б или моделироваться как Б,  мы говорим  в точности то,
что имеем право говорить, и не больше.
     Итак, мы говорим, что мозг можно рассматривать как компьютер, однако не
говорим, что он является компьютером.
     Вещество головного мозга представляет собой электроколлоидную суспензию
(протоплазму).
     Поверхностное  натяжение,  действующее в  любой  коллоидной субстанции,
стягивает молекулы вместе, образуя так называемый гель.
     С другой стороны, коллоиды отталкиваются друг от друга в состояние золя
из-за наличия у них электрических зарядов одного знака.
     Равновесие гель-золь поддерживает существование коллоидной суспензии, и
благодаря этому жизнь  продолжается. Любое чрезмерное отклонение в ту или  в
другую сторону -- и жизнь прекращается.
     Любое химическое вещество,  попадающее в мозг, нарушает это равновесие,
соответственно  оказывая  влияние  на "сознание". Картофель -- "психоделик",
как и ЛСД, только более слабый. Переходы от вегетарианской диеты к обычной и