Наиболее распространенными инструментами борьбы с наркотиками  в  США
стали образование и усилия средств массовой информации. Традиционно  эти
программы рассчитаны на подростков и молодых людей - две наиболее  явные
группы риска. В последнее время делаются усилия распространить их  влия-
ние и на детей.
   Школьная система является идеальным звеном для  проведения  образова-
тельной работы относительно употребления веществ. На самом деле,  многие
штаты сегодня требуют включения в школьный курс тем по употреблению  ал-
коголя и других наркотиков, хотя государственные законы, к сожалению, не
были систематизированы и переведены в доступные инструктирующие програм-
мы. Более того, в прошлом применению таких программ  препятствовала  не-
достаточная подготовка учителей в области материалов, касающихся алкого-
ля и других наркотиков. Тем не менее, в последние годы  произошло  много
изменений и школьные программы все более систематизируются. Что происхо-
дит, когда вводятся курсы по изучению действия  алкоголя  и  наркотиков?
Результаты различны. Главный результат заключается в том, что общий уро-
вень знаний об алкоголе и наркотиках повысился. Тем не менее,  не  прои-
зошло заметных изменений в употреблении веществ. На самом деле, в  неко-
торых случаях было установлено, что образовательная программа в краткос-
рочном аспекте увеличила употребление  наркотиков  студентами!  Так  или
иначе, нужно с осторожностью относиться к этим данным, до тех  пор  пока
не будут проведены более систематизированные исследования действия обра-
зовательных программ, особенно  исследования  долгосрочных  аспектов  их
влияния. Хотя расширение знания об  алкоголе  и  наркотиках  не  следует
рассматривать только как путь к модификации их использования.
   Одним из факторов, который влияет на  такое  развитие  дел,  является
возраст, в котором начинается изучение наркотических  средств.  Как  ре-
зультат данных, показывающих, что маленькие дети уже начали  формировать
свои понятия об интоксикации, культуре питья и последствиях алкоголизма,
больше внимание стало уделяться образовательным материалам для детей на-
чальной школы. Подготовка материалов для такого уровня  развития  скорее
всего более эффективна, чем попытки изменить более прочно  укоренившиеся
представления о наркотиках в старших классах.  Как  пример  этого  можно
рассмотреть отношение к курению. Когда ученые захотели определить лучший
возраст для внедрения программ борьбы с курением,  они  исследовали  500
школьников 6-х, 9-х и 12-х классов школ Массачусетса. Результаты показа-
ли, что наибольшего эффекта обучение достигло в 6-х классах. У  исследо-
вателей было несколько причин для этого заключения. Первая из них -  то,
что только 6,5% учеников 6-х классов описали себя как случайных или пос-
тоянных курильщиков, то же сделали в 9-х - 21% или в 12-х - 32%. Ученики
6-х  классов  показали  также  меньшее  давление  закурить  со   стороны
сверстников, чем ученики 9-х и 12-х,  меньше  знаний  о  табаке  и  пос-
ледствиях его употребления и меньше осведомленности об отношении к таба-
ку их родителей. В добавление к этому, многие ученики говорили, что  со-
бираются начать курить в ближайшие пять лет. Таким образом, обучение  по
программам борьбы с курением должно дать наиболее  положительный  эффект
именно в этой группе учащихся.
   Имеет отношение к написанному выше и растущая роль родителей, которые
должны быть образцами для своих детей. Согласно директору  Национального
института по борьбе с наркотиками Ду Понту: "Занимательно, но после  де-
сятилетия исследований роли родителей, которые мы проводили, сегодня  мы
заново открываем, что родители, которых мы считали  невеждами  в  лучшем
случае и "проблемой" в худшем, на сегодняшний  день  являются  "решением
проблемы наркотиков". Хотя это заявление можно  считать  преувеличением,
родители все же являются важным - а, возможно, и решающим - элементом  в
профилактике употребления наркотиков. Растущее внимание к роли родителей
за последнее десятилетие берет начало в предпосылке, что проблема  упот-
ребления наркотиков - семейная проблема. Программы,  сосредоточенные  на
вкладе родителей, стараются увеличить роль обсуждений  в  семье  проблем
алкоголя и наркотиков, для того, чтобы родители стали образцом  для  де-
тей, научив их вообще не употреблять  наркотические  препараты  или  от-
ветственно подходить к употреблению приемлемых наркотиков, например  ал-
коголя. Смысл одной из этих программ, называемой "Сила правильного  вос-
питания", заключается в том, чтобы  родители  осознали,  какое  глубокое
воздействие оказывает на детей их поведение. Дети, особенно в дошкольный
период, прямо копируют поведение своих  родителей,  когда  ищут  образец
подходящего для ситуации поведения. Цель программы в том, чтобы родители
поняли какими путями они влияют на своих детей в отношении  употребления
наркотиков и чтобы помочь родителям  определить,  из  чего  складывается
"ответственное поведение", например, в плане культуры питья.
   Образовательные программы дополняются средствами массовой информации,
т.е. через телевидение, радио, газеты, журналы, фильмы и специальную пе-
чатную продукцию, предназначенную для широкого распространения, хотя те-
левидение и радио чаще всего используются в этих целях. Так как кампании
в средствах массовой информации часто состоят из повторения относительно
кратких сообщений (к примеру, 15-й секундные телевизионные ролики), соз-
датели этих кампаний обычно используют единый лозунг, который объединяет
разный материал. Примерами девизов некоторых современных кампаний  явля-
ются "Просто Скажи Нет" для наркотиков и "Знай  Когда  Сказать  Хватит",
"Друзья Не Позволяют Друзьям Водить В Нетрезвом Состоянии" для алкоголя.
Большинство современных антиалкогольных кампаний направлены на  снижение
случаев вождения в нетрезвом виде.
   Еще не ясно, насколько велика эффективность таких кампаний,  но  оче-
видно, что эти программы способствуют распространению знания о  наркоти-
ках в обществе. Следует особо заметить, что кампании  по  предотвращению
вождения в нетрезвом состоянии заметно подняли уровень знаний (к  приме-
ру, знания о законодательном определении интоксикации). Но так же, как и
в случаях других подходов, отношение меняется гораздо  слабее.  Так  или
иначе, нет прямых  доказательств  того,  что  в  результате  кампаний  в
средствах массовой информации происходят значительные изменения в  упот-
реблении алкоголя и наркотиков. Такой подход, возможно, будет более  ус-
пешен при воздействии на конкретные группы употребляющих наркотики.
   На использование образования и средств массовой информации по прежне-
му расходуются основные ресурсы, предназначенные  для  профилактики.  Их
успехи проявляются главным образом в сфере знания и в меньшей мере в из-
менении отношения. Их эффективность возрастает  в  результате  повышения
качества производства рекламных обращений, а также усилий,  направляющих
эти кампании на конкретные социальные группы. И, разумеется, больше уси-
лий необходимо прилагать для повышения вероятности того, что эти подходы