2. Проверьте, связаны ли логическим переходом эти слова-опоры.
Например: кран-стол. Мы понимаем, что идет описание кухни. Допустим:
самолет-клубника. Ясно видно, что связи нет, поэтому выделите в таких
местах дополнительные опоры синим карандашом.

     3. Выпишите слова на отдельный лист и подчеркните опоры,
выделенные красным цветом (выписываются подряд слова, подчеркнутые
красным и синим цветом).

     4. Составьте с ними рассказ и воспроизведите слова на другом
листочке. 

     5. Сверьте с контрольным листом, исправьте ошибки (в
воображении). 
                                 - 20 -

     6. Теперь вызывайте слово за словом в воображении и по ним
воспроизводите текст. После отработки таким образом 30-50 страниц
текста, процесс начинает выполняться непроизвольно, т.е. уже не нужно
будет проделывать это письменно.

     Р А З Д Е Л   YIII

     Совершенствование

     Упражнение 8.1

     Включите телевизор, предварительно на место экрана повесив белую
бумагу или просто закрыв экран. Хорошо, если это будет увлекательный
детектив. Попробуйте увидеть (вообразить), что происходит на экране,
почувствовать запах, вкус, ощутить тактильно. Через 5-7 часов обычно
ощущения начинают возникать сами собой, неосознанно.

     Упражнение 8.2

     Возьмите интересующую Вас художественную книгу, дочитайте до
интересного, захватывающего момента и попытайтесь его развить в
воображении, хотя бы в виде краткого плана на бумаге. Теперь сравните,
много ли есть расхождений. Поупражняйтесь таким образом 2-3 недели,
сравните его со своим первоначальным результатом и Вы заметите, что
расхождений становится все меньше и меньше. Таким образом Вы сможете
развить способности предвосхищения ситуаций (кроме яркости
воображения). Старайтесь вести дневник контроля за развитием
способностей. 

     Р А З Д Е Л   IX

     Развитие непроизвольных навыков запоминания

     Наверняка вы уже столкнулись с тем, что в ответ на произнесенные
фразы или слова товарищей "всплывают" образы, соответствующие данной
единице информации, как бы сами собой. Теперь основная задача -
выработка непроизвольного запоминания. Это относится ко всем видам
информации. По окончании занятий по этому разделу Вы должны запоминать
непроизвольно.

     Упражнение 9.1

     В предыдущих упражнениях Вам предлагалось связывать слова,
подключая к их восприятию все пять органов чувств. Задача немного
усложняется. Теперь предлагается просто читать слова в состоянии
безмыслия со скоростью, достаточной для возникновения образов и
ощущений, постепенно доведя скорость чтения до обычного для Вас темпа
(мы надеемся, что Вы не пропускали упражнений, выработали
синтетический способ запоминания и приобрели соответствующие навыки).
Причем по прочтению необходимо воспроизвести прочитанное (для контроля
качества работы).

     Упражнение 9.2

     Возьмите словарь пословиц и поговорок или художественную книгу и
читайте отдельные предложения по частям, превращая их в образы и
ощущения. Доведите объем информации, превращаемой за один раз в
                                 - 21 -
образы, до целой строки, затем абзаца и страницы. По прочтении
информации необходимо воспроизводить в письменной форме для
самоконтроля. 

     Тренируясь таким образом, Вы вдруг обнаружите, что перестали
замечать окружающий мир, книгу, которую читаете. Перед Вами оживут
картины, люди, события в полном их объеме. Они будут издавать звуки, Вы
будете ощущать их тактильно всем телом, ощущать запахи.

     Показателем того, что эффект от упражнений достигнут, будет
полное "растворение" в воспринимаемой Вами из книги мира.

     Р А З Д Е Л   X

     Теперь наша задача научиться пользоваться природным богатством,
которое мы уже имеем. Суть данной ступени развития состоит в том, что
нужно научиться открывать дорожку в подсознание по своему желанию для
более эффективного запоминания и внушения.

     
     Упражнение 10.1

     Руки

     Закройте глаза, расслабьтесь, приведите себя в состояние
безмыслия, вытяните руки перед собой (можно сидя, можно стоя).