работники предприятия составляют, как он выражался, "одну большую счастливую
семью".
     К  счастью для  Радмена, он взял  с собой  в  качестве  заместителя  Ш,
Шустринга,   молодого   человека,   еще   не   достигшего   своего    уровня
некомпетентности. Благодаря энергичным  действиям Шустринга предприятие было
поставлено на ноги и принесло солидную прибыль.
     Вся честь досталась Радмену, который был очень горд своим "успехом". Он
совершил удачную подмену и в результате обрел счастье.
     Девиз всех специалистов по  подмене: присматривай за кочками, а горы за
собой и сами присмотрят.
     У. Шагай считался  вполне компетентным заместителем директора начальной
школы города  Просперити  -  умным,  способным  поддерживать в  своей  школе
хорошую  дисциплину  и высокий  уровень  преподавания.  Когда его  назначили
директором, он  достиг своего уровня некомпетентности:  у  него отсутствовал
такт,  необходимый  для связей  с родительскими  организациями, репортерами,
инспекторами  и  членами  школьного  совета.   Он   утратил  благосклонность
начальства, и репутация его школы в глазах широкой публики начала падать.
     Шагай  весьма изобретательно  занялся  побочной  специализацией. У него
развилось маниакальное  стремление  разрешить  проблему управления  людскими
потоками,  устранить завихрения, столкновения  и пробки,  которые возникают,
когда  масса школьников  и  учителей  несется  по  вестибюлям,  коридорам  и
лестницам школы.
     На крупномасштабные  планы  школьного здания он  нанес сложнейшую схему
людских  потоков. На стенах и полах  школы  появились  разноцветные линии  и
стрелки. Он настаивал  на строгом  соблюдении своих  правил  внутришкольного
движения. Школьникам строжайше воспрещалось пересекать  белые разделительные
линии. Например, во время урока какого-нибудь мальчика посылают с поручением
в класс напротив. Перешагнуть  через  линию, проходящую посередине коридора,
он  не может,  а потому должен  пройти весь коридор и вернуться назад уже по
другой стороне.
     Шагай  неустанно подкарауливал наруши-телей.  созданной им системы;  он
опубликовал о ней много статей  в  педагогических журналах;  он с  гордостью
водил  по школе знакомящиеся с его опытом  группы педагогов,  также  занятых
побочной специализацией, а в настоящее время он пишет о своей системе книгу,
которая будет иллюстрирована множеством планов и фотографий.
     Он всегда занят, доволен  собой и  наслаждается  отличным здоровьем, не
обнаруживая ни малейших признаков синдрома  конечной остановки. Это еще один
триумф побочной, специализации.

     Прием третий: видимость вместо сути

     Миссис  Витрин, учительница математики средней школы города Просперити,
большую часть  урока обычно тратит на рассказы о том, как интересна  и важна
математика.   Она  сообщает  ученикам  всевозможные   сведения   из  истории
математики, обрисовывает ее  современное состояние  и  вероятные направления
развития.  На  изучение  же  самого  предмета  она  отводит  самостоятельные
домашние занятия.
     Уроки  миссис  Витрин  ярки и  интересны;  ученики  считают  ее хорошим
педагогом.  Правда,  у  них  не  очень  ладится с  самим  предметом,  но они
объясняют это его трудностью.
     Миссис Витрин тоже твердо верит, что она - хороший педагог, и убеждена,
что ее  продвижению мешает лишь зависть менее компетентных учителей, стоящих
в иерархии над  ней. Поэтому она  пребывает в состоянии  приятного опьянения
сознанием собственных достоинств.
     Миссис Витрин  занимается подменой.  Ее  прием довольно распространен и
может   применяться  сознательно  и  бессознательно.  Правило   таково:  для
получения личного удовлетворения грамм видимости всегда по-леэней килограмма
сути. (Плацебо Питера.)
     Заметьте:  хотя  этот   прием  приносит  удовлетворение  тому,  кто  им
пользуется, он отнюдь не обязательно удовлетворяет начальство. .
     Плацебо Питера  популярно  у  политических деятелей  всех  рангов.  Они
ораторствуют    о    важности,   святости    и   величественности   статутов
демократической системы (будь она монархической или племенной, в зависимости
от обстановки), но и не думают выполнять свои прямые обязанности.
     Этот  прием  чрезвычайно  широко используется также  и в искусстве.  А.
Фреско,  художник из  города  Просперити, написал несколько удачных полотен,
после чего у  него,  по-видимому, иссякло творческое вдохновение.  Тогда  он
сделал своей  профессией разговоры  о  ценности живописи. Типичным  для этой
категории людей искусства является  писатель-завсегдатай, который весь  день
напролет просиживает  в баре,  как  у себя  на  родине, так  и  за границей,
распространяясь  о важности литературы,  о  недостатках других писателей и о
великих произведениях, которые он со временем создаст.

     Прием четвертый: открытое переключение на другое дело

     Весьма  смелый прием и именно по этой причине часто ведет к успеху. Как
мы  видели,  представители  трех предыдущих  категорий не  выполняют никакой
полезной  работы - по крайней  мере  не делают того, что  они должны были бы
делать,- но они либо занимаются чем-то связанным с их основной работой, либо
охотно о  ней говорят.  Иногда случайные наблюдатели и  даже  коллеги  не  в
состоянии заметить, что эти люди прибегают к подмене настоящей работы.
     Ф.  Добр, президент  компании "Смещенная  ось", все свое  время  отдает
деятельности благотворительных обществ, членом правления которых он состоит:
организует   кампании  по  сбору  средств,  изыскивает  новые   области  для
филантропической  деятельности,  воодушевляет  добровольцев  и  контролирует
профессионалов. В свой служебный кабинет он  заглядывает  только  для  того,
чтобы подписать какую-нибудь важную бумагу.
     На  поприще  благотворительности  Добр  постоянно сталкивается со своим
бывшим  противником, а  ныне  хорошим  приятелем  Т.  Эталоном,  пожизненным
вице-президентом  Национального общества  юстировщиков  осей. Эталон состоит
членом  большинства благотворительных комитетов, в которых подвизается Добр,
и тоже не делает ничего полезного на своем основном поприще.

     Прием пятый: администралогия на час

     В больших организациях со  сложной структурой некомпетентному служащему
высокого  ранга иногда удается получить временное назначение на  пост  и. о.
директора другого отделения или и.  о.  председателя какой-нибудь  комиссии.
Эта временная работа существенно отличается от его постоянной работы.
     В результате  служащему  больше не  нужно  заниматься основной  работой