репрезентации. Производя синестетические наложения, вы обнаружите, что
эффективность вашего вмешательства повысится, если вы будете выбирать для
сдвига субмодальные различения, описываемые самим клиентом как часть
переживаний, которые он желает изменить. В метафоре субмодальное наложение
достигается использованием описательных изменений, присущих применявшимся
синестетическим  паттернам - то есть простым перемещением от описания
опыта в одной субмодальности к описанию аналогового опыта в другой с учетом
необходимости в открытом описании происходящей трансформации. Примеры
таких описаний:
     1. И поскольку Лиз была так расслаблена, ее голос звучал очень спокойно.
     2. Всегда, когда он смотрел на красные картины, он ощущал в себе большое
тепло.
     3. Быть колоколом вовсе не легко, поскольку некоторые очень сильно дергают
за веревку. И, конечно, чем сильнее они ее дергают, тем громче звонит колокол.
     4. Вскоре Нейл осознал, что если он слушает внимательно, то каждая нота
кажется вызывающей разные цвета. Басовые ноты были совершенно красными.
Скоро он мог закрывать глаза и видеть симфонию цвета.
     5. Даже с расстояния сверкающая поверхность показала Лоре, что эта вещь
ощущается как совершенно гладкая.
     6. Взглянув на завитые волосы, он удивился, какие они гибкие. Тогда он
протянул к ним руку и, ухватив их, стал растягивать. Это было похоже на
натягивание струны.
     7. Ему все время было холодно. Он жил в холодном мире, который, и это не
удивительно, был также совсем синим. Но он пробыл там долгое время и теперь
был привычен к синеве.
     После проведения сдвига к новой субмодальности обычно бывает
достаточным говорить о последующих событиях и переживаниях, имея в виду
только это новое субмодальное описание. В приведенном выше предложении 1
после проведения наложения будет достаточным говорить о реакциях Лиз на ее
ситуацию применительно к ее спокойному голосу (... и хотя он упрекал ее, она
отвечала спокойно"). В определенном месте рассказа уровень ее голоса меняет
свое внутримерное положение, чтобы быть "громким", а затем вновь связывается
с первой (кинестетической) субмодальностью: "Вдруг Лиз услышала себя
кричащей на него, и она знала, что не хочет останавливаться - и она
действительно чувствовала, что ее тело становится все более напряженным с
каждым словом, пока в конце концов она не осознала, что ей следует что-то
сделать". Начиная с этого места, Лиз меняется в определенном направлении - и
происходят определенные последствия. Хотя процесс инкорпорирования
изменений синестетических паттернов в метафору совершенно прост и
непосредствен, он является очень мощным и всеобъемлющим средством для
содействия клиенту в выражении любого потенциала для изменения, которое
может содержаться в определенной метафоре.
     А теперь мы вновь обратимся к проблеме Сэмюэля, чтобы внести финальные
штрихи в метафору, созданную для него.

     Раздел 6
     Метафора Сэмюэля в последний раз
При описании своих отношений с Кейт Сэмюэль излагал следующую
информацию:
     "... Как вы хотите изменить эту ситуацию?
     - Я хочу чувствовать себя с ней уютно, но когда мы вместе, она начинает
браниться, и очень скоро я становлюсь с ней действительно безумным. Мы оба
как сумасшедшие.
     Что вы делаете, когда это случается, и вы безумны?
     - Ну, я пытаюсь не показать этого, потому что боюсь, что от этого будет еще
хуже.
     Можете ли вы вспомнить, когда вы с Кейт в последний раз ругались?
     - Да. Сказать по правде, это было вчера вечером.
     0'кей. Теперь, вновь пересматривая тот опыт, опишите мне все, что вы
почувствуете в своем теле.
     - Ну, я почувствовал какой-то жар, как будто он залил меня... И напряжение.
И мои челюсти сжались.
     Создавали ли вы в голове картинки?
     - Да... Кажется, да.
     Хорошо, опишите мне их.
     - Я просто увидел картины того, как мы окончательно расходимся. В конце
концов мы приходим в такое безумие, что начинаем бить друг друга, и я могу
слышать, как Кейт кричит на меня, и я плачу.
Что же происходит потом?
     - Затем она начинает собирать вещи и уходит, а я остаюсь сидеть там,
покинутый.
     Помните ли вы какие-либо другие голоса в своей голове, когда все это
происходит?
     - Ну да, мой собственный голос.
Скажите мне, что вы говорили, и как это звучало.
     - Я просто говорил себе, что надо легче относиться к этому, что все это
пройдет... И что надо следить за тем, что я говорю... Что-то вроде такой вот
чепухи. И мой голос как будто спокоен - кажется, что я просто стараюсь
успокоить себя".
     В данном коротком описании Сэмюэль представил нам не только огромное
количество информации о том, как происходит процесс его проблемной ситуации,
но и указал, как он переживает эту ситуацию на субмодальном уровне. Он
чувствует "жар, напряжение, сжатость челюстей". Он создает внутренние
картинки для себя и Кейт, "дерущихся, когда они вместе", и себя, сидящего
"покинутым". Он слышит кричащую Кейт и свой собственный голос, который
"спокойно" говорит ему, чтобы он "относился к этому легче". Из рассказа
Сэмюэля ясно, что его опыт в пределах этой ситуации является неконгруэнтным:
он пытается быть "безумным" и "спокойным" одновременно. По его
собственному  признанию, ни в одном из этих двух выборов он не достиг успеха,
и разумеется он был втянут в некомфортабельный круг, для которого он не видит
способов управления. Для того, чтобы оказать ему содействие в прерывании этого
круга и в генерировании более удовлетворительной ситуации, мы будем
использовать и синестетическое наложение, и внутримерный сдвиг.
Сэмюэль одновременно пытается успокоить себя посредством аудиальной
системы и выразить гнев посредством кинестетической и визуальной систем. В
результате он оказывается ни конгруэнтно спокойным, ни злым, причем он
бессилен изменить ситуацию. Стратегия, которую мы будем здесь использовать,
заключается в применении наложения аудиального опыта на кинестетический
(используя субмодальные различения громкости и напряженности). Этот сдвиг
сделает возможным для. Сэмюэля чувствовать себя расслабленным или