пришлось заняться финансовыми вопросами, в которых он не разбирался.
     С начала своей учительской карьеры Транжир не имел дела с деньгами. Его
жалованьем распоряжалась  жена:  она  оплачивала все  счета и  выдавала  ему
каждую неделю небольшую сумму на карманные расходы.
     И  теперь обнаружилась полная некомпетентность  Транжира  во  всем, что
касалось  финансов.  Он  закупил  большое  число  обучающих  машин  у весьма
сомнительной фирмы, которая  обанкротилась, так и не создав для машин нужных
программ.  Он  поставил  в каждом  классном  помещении  по телевизору,  хотя
единственными   принимавшимися  в  этой  местности   учебно-образовательными
программами  были программы  для старших классов.  Так  Дж.  Транжир  достиг
своего уровня некомпетентности.

     Другие пружины продвижениия

     Предыдущие  примеры  типичны  для  так  называемого  "производственного
повышения".  Существует   и  другой  путь  продвижения  -  "административное
повышение".  Типичным  примером  последнего может  служить  карьера мисс  П.
Послогам.
     Мисс   Послогам,  которая  была  компетентной  студенткой   и  отличной
учительницей начальной школы, назначили методистом младших  классов.  Теперь
она должна учить не детей, а учителей.. Она,  однако, по-прежнему пользуется
методами, которые дают хорошие результаты при обучении детей.
     Обращаясь  к  учителю  или  группе  учителей, она  говорит  медленно  и
отчетливо. Она пользуется главным образом самыми простыми, бытовыми словами.
Каждую  мысль она объясняет несколькими способами и как можно доходчивее.  С
ее лица никогда не сходит ласковая улыбка.
     Учителей раздражает ее напускное бодрячество и покровительственный тон.
Их  неудовольствие приняло столь  острую  форму,  что  они даже  не пытаются
следовать ее указаниям,  а значительную часть времени тратят на подыскивание
предлогов, чтобы эти указания не выполнять.
     Мисс Послогам  проявила полную некомпетентность  в общении  с учителями
начальных  классов.  Поэтому  для   нее  исключена  возможность  дальнейшего
продвижения,  и она останется методистом  начальной школы, то  есть на своем
уровне некомпетентности.

     Судите сами

     Вы  можете найти подобные примеры в любой  иерархии. Поглядите на своих
сослуживцев   и   найдите   среди  них  людей,   достигших   своего   уровня
некомпетентности. Вы  обнаружите, что в любой  иерархии  сливки  поднимаются
наверх до тех пор, пока не скисают. Посмотрите в зеркало и спросите...
     Нет! Вы предпочтете спросить: "А нет ли  исключений из Принципа? Нельзя
ли как-нибудь обойти его действие?"
     Обсуждению этого вопроса я посвящаю последующие главы.


МНИМЫЕ ИСКЛЮЧЕНИЯ

     Многие  из  тех, кого  я знакомлю с Принципом  Питера,  не  соглашаются
признать его  справедливость. Они  упорно  ищут, а  иногда, по их  мнению, и
находят неувязки в моей иерархической структуре. Помня об этом, я хочу здесь
высказать предостережение: не дайте себя обмануть мнимым исключениям.
     МНИМОЕ ИСКЛЮЧЕНИЕ No 1: УДАРНАЯ ВОЗГОНКА
     "А  что  вы  скажете  о  повышении  Уолта  Затора?  Он  был  безнадежно
некомпетентен,  тормозил  все дело, а потому начальство  решило выкинуть его
наверх, чтобы убрать с дороги".
     Мне  приходится  выслушивать такие вопросы довольно часто.  Давайте  же
рассмотрим  явление,  которое  я назвал  ударной  возгонкой. Разве  Затор  в
результате повышения сменил место, где он был  некомпетентен,  на место, где
он стал компетентен?  Вовсе нет. Его просто перевели с должности, на которой
он  не приносил  пользы,  на  другую, где он  ее  тоже  приносить не  будет.
Возложена  ли теперь  на  него  большая ответственность?  Нет. Делает  ли он
сейчас больше, чем прежде? Нет.
     Ударная возгонка представляет  собой псевдоповышение.  Одни  служащие -
типа Затора - искренне верят, что они получили  настоящее  повышение, другие
отдают  себе  отчет в  истинном положении  вещей. Однако  в  основном  смысл
псевдоповышения -  обмануть тех,  кто не входит в данную иерархию.  Если эта
цель достигнута, проделанный маневр можно считать успешным.
     Но   опытного  иерархиолога   провести  невозможно.   Иерархиологически
настоящее повышение  только  то, которое  поднимает  повышаемого над  данным
уровнем компетентности.
     Каков  же результат успешной ударной возгонки? Предположим, что Брыкни,
владелец фирмы, где служит  Затор,  все еще  достаточно  компетентен. Тогда,
перемещая Затора, он достигает трех целей:
     1) Он маскирует свой прошлый промах. Признать, что Затор некомпетентен,
значит дать повод подумать: "Чем повышать Затора в последний раз, Брыкни мог
бы сразу понять, что Затор с этой работой не справится". Ударная же возгонка
оправдывает предшествующее повышение  (в глазах служащих и профанов, но ни в
коем случае иерархиолога).
     2)  Он  поддерживает  в  своих  служащих  полезный  оптимизм.  Хотя  бы
некоторые из  них обязательно подумают: "Если уж Затор получил повышение, то
и  мне  оно  обеспечено".  Один  случай ударной возгонки служит морковкой на
палке для многих других служащих.
     3) Он укрепляет основы иерархии. Хотя Затор и некомпетентен, его нельзя
уволить, ведь Затор настолько осведомлен о делах Брыкни, что может оказаться
опасным орудием в руках конкурирующей фирмы.

     Общее явление

     Иерархиология   трактует,  что  на   административном   уровне   каждой
процветающей  организации  набирается масса сухостоя,  состоящего из  людей,
выдвинутых  ударной   возгонкой,   и  потенциальных  кандидатов  на  ударную
возгонку. В некой известной фирме, производящей бытовые приборы, имеется уже
двадцать три вице-президента.

     Парадоксальный результат

     Радио-телевизионная   корпорация   "Килогерц    знаменита   творческими
достижениями своей студии.  Эти успехи стали возможными в результате ударной
возгонки. Корпорация недавно перевела  всех своих лишенных творческой жилки,